ASAS FALSAFAH DALAM PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Islam merupakan addin yang bersitat meneluruh, bersepadu, seimbang dan sempurna. Islam tidak terbentuk dan pemikiran manusia tetapi fitrah untuk beragama. Aspek cabang Falsafah Islam: Metafizik : Mengenal Kebenaran terhadap keesaan Allah s.w.t. sebagal pencipta. Banyak tanda-tanda kebenaran yang dibuktikan menerusi dirt manusia itu sendirt, alam dan makniuk dan tanda-tanda kehebatan dan kebesaran-Nya. Epistemologi : Ilmu yang benar bersumberkan al-Quran, as-Sunnah dan ilmu-ilmu akal yang lain berasaskan kebijaksanaan bertikir untuk penyelesalan masalah dan menjadikan kehidupan manusia bertambah sempurna, balk dan maju. Aksiologi : Nilai kecantikan yang membentuk watak dan akhlak dalam diri manusia untukmentadbir alam yang serba indah ini dengan sempurna. Logik : Berfikir secara bijaksana untuk mencari Kebenaran yang hakiki bagi menambahkan kecintaan terhadap kehidupan beragama dan mengenal Alah s.w.t. Prinsip dalam Falsafah Pendidikan Islam

  3.4.1     Mazhab Falsafah Barat 3.4.2     Aliran Falsafah Pendidikan Barat 1 .      Falsafah Pendidikan Perenialisme pemikiran Plato Kebenaran adalah tulen yang bersifat sejagat dan tidak berubah dari dimensi ruang, masa dan budaya dari satu generasi ke generasi yang berikutnya. Tujuan pendidikan ialah mencari kebenaran yang bekekalan sepanjang peradaban dan tamadun manusia. Peranan guru ialah menyampaikan ilmu kepada murid kerana guru merupakan ornag yang pakar dan ilmunya tidak boleh dipersoalkan. 2.      Falsafah Pendidikan Progresivisme Kanak-kanak membesar dengan keupayaan untuk bertindak sebagai peneroka, penjelajah dan mengadaptasi terhadap persekitaran sosial dan fizikalnya. Meletakkan murid seorang orang yang manpu mengenal pasti keperluan dan minat mereka sendiri Peranan guru adalah sebagai fasilitator yang akan membantu murid dalam aktiviti atau dalam mencari jalan penyelesaian terhadap sesuatu masalah. 3.    ...

Falsafah Eklektik bermaksud gabungan atau panduan dari pelbagai sistem dan falsafah yang dipilih ataupun falsafah pendidikan yang tercipta dari pelbagai sumber.